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            以幽默對付折騰
            來源:中國教育新聞網    日期:2010-05-26    
             
              杭州美術職校的趙云紅任職高班主任已近9年了,在她的印象里,職高的孩子表面是叛逆的,內心是脆弱的,尤其是剛進校門的那段日子,仿佛全世界都欠他的,對任何人都懷有戒備甚至敵意,像一只刺猬豎起的尖利的刺護著自己。因此批評是絕對不能直截了當的。多年來,她以退為進,以守為攻,以幽默的方式與學生“折騰”。以下是她的“過招三寶”——

              第一招“冷幽默”。

              平時有學生遲到,輕微的,偶然的,我就朝他深深一鞠躬說:“某同學早!”于是“知趣”的就盡量少遲到。某男生一開學就連續遲到,每次都有理由,并且對我的“問候”無動于衷,于是在他某一次遲到的早上,我笑瞇瞇地當著大家的面說:“我上一屆有個學生經常遲到,我羅列了一下他遲到的理由有以下幾種:鬧鐘沒響,父母沒叫,汽車堵塞或拋錨或遇到小偷去派出所,自行車胎壞了或鏈子掉了,月票卡原來沒錢了,忽然肚子疼想去醫院結果又好了……我覺得光這些還不夠數滿十個手指,你有沒有精彩一點的理由?”結果該同學也挺幽默說:“老師,今天早上開始一輛車都沒有,我等了半小時后,忽然來了4輛198路,我一時想不好要坐哪一輛,所以都沒上,結果又等了半小時,所以今天特別遲!

              同學們都笑了,我立刻說:“這是我聽到過的最精彩的遲到理由。如果你明天還打算遲到的話,今天晚上就要想一個比這個更經典的理由,明天好讓同學們一起分享!苯Y果該同學卻不太遲到了,偶有一次,就有同學問他:“今天來了幾輛198?”

              第二招“迂回法”。

              班里有個男孩由于小時候受人欺負留下后遺癥,總以為別人跟他過不去,要欺負他,晚上睡覺都要把所有的門窗緊閉,并用桌椅頂住門把,不善與人交流,又容易憤怒,總之心理上有些問題。

              有次上課時,坐他前面的一女生大聲與老師探討問題,結果他認為妨礙自己聽課,拿起一本書狠狠砸在女生頭上,課堂立刻亂成一團。我知道臨近高考了,每個人都有些焦慮,他尤其嚴重,因為他把什么都放在心里不與人說。我想我不可以直接問他原因,他不會說的,正生氣呢。突然想起他跟我說過他養了兩只小倉鼠,于是當他氣鼓鼓地坐到我面前時,我撫著他的背柔聲問道:“你上學期跟我說的兩只小倉鼠還好嗎?”結果他一下大哭起來:“他們死了!”

              我一下明白了他的心情,小倉鼠是他心里的保護對象,就像他渴望被保護一樣,現在小倉鼠死了,他沒有保護好它們就如他自己又失去了保護,這增添了他的焦慮,他懷著一腔怨憤,正找不到發泄的槍口,結果座位前面的女生撞上去了。

              等他哭夠了,我給他講女生從小失去父母的故事,沒等講完,他就呼地站起來說:“老師,我去買瓶飲料向她道歉!”

              第三招“惺惺相惜”。

              職高的孩子大多怕提起學習成績,也因為這個與老師拉開了距離,于是我經常跟孩子們談起自己小時候的調皮搗蛋,談起自己一點可憐的分數到小學三年級就已經夠留級這條線了,談到很多人考清華北大,我卻不能,因為我只有這么點智商,能考個杭師院中文系是因為我夠勤奮。

              我坦白自己的不足,還經常對他們所學的專業推崇備至,經常以門外漢的形象虛心討教他們已經掌握的專業技巧,在教學工作中有求于他們的幫助,于是我們之間就由于“彼此彼此”而走近了。

            學校風采
            新實訓大樓
            計算機教學樓
            詩五教學樓
            學生食堂
            朱玉滔實訓樓
            校園俯瞰圖
            嘉應商會實驗樓
            美麗校園
            美麗校園
            田家炳大禮堂
            辦公樓
             
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