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            教學研究應有的四種意識
            作者:吳萬峰 亢海云     日期:2010-04-04    
             
                新時期的教育改革,需要我們以創新的勇氣和科學的理性在實踐中不斷探索,開拓前進的道路。只有不斷地去研究,才不會使我們成為處于被動地位、盲目狀態和經驗層面的教書匠。教學研究是教育發展的第一生產力,是學校進步的基石,是教師成長的捷徑。當前,各級教研機構、學校和教師都在重視教學研究。我們在教學研究時,關鍵在于繼續解放思想、轉變觀念,不斷進行自我反思和創造性探索,更要有四種意識。
            一、生本意識
                我們進行教學研究的對象,不僅僅是文本、教學方法,更重要的是我們的學生。我們要通過研究去創造適合學生的教學方法,摸索出能把學生培養成合格人才的教育方式。不論是古希臘蘇格拉底的“產婆術”,還是我國古代孔子的啟發式教學,還是20世紀后權威的“做中學”和陶行知的生活教育思想,都強調了以學生為本的真實生活情境中的自主探究學習。特別是教學新理念下學生的“自主、合作、探究”,更要求我們教師在進行教學研究時去關注每位學生,關注他們的個性,關注他們的差異,因材施教。正如蘇霍姆林斯基說的:“在每個孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會產生特有的音響;要使孩子的心靈同我講的話發生共鳴,我自身就需同孩子的心弦對準音調!
            二、超前意識
                教育是不斷發展的,學生是不斷變化的。教育既要適應現實,更要面向未來。正如鄧小平同志所言:“教育要面向現代化、面向世界、面向未來!苯逃谋举|上就是一門未來學。我們正處在新課程改革與創新時期,我們的教學研究不可閉門造車,故步自封,應不斷回顧昨天、反思今天和科學地預測和迎接明天;不斷地汲取別人的先進經驗,學習外來的教研新成果,充實自己,為我所用。強烈的超前意識,會使我們既腳踏實地、奮力拼搏,又拓寬視野,認清教研教改新動向。在現實生活中,存在的未必是合理的,流行的未必是有生命力的,允許的未必是提倡的。因此,適應不是迎合,不是盲從。只有超前意識下的行動,才是對現實更好的適應和對未來更好的準備。
            三、創新意識
                新課程標準的實施,對我們教師提出了更新與更高的要求。在社會經濟快速發展的新時期,學生的心理、思想、行為、習慣都發生了許多新變化。另外,我們的教育教學也碰到許多新課題。如何貫徹新課程理念,如何進行學生評價,都需要我們從新的高度著眼,從新的方法入手,從新的角度著力,不斷進行調查研究,在遵循教育基本規律的前提下,講究以變應變,推陳出新。我們應當通過艱辛實踐和潛心研究,敢于和善于揚棄別人和超越自己,不斷有所發現,有所創新,努力在教學上形成自己的新風格,在學術上有新觀點。如我們現在看到的一些名校:洋思中學、東廬中學、杜郎口中學,這些學校在進行教學研究上都很有創新意識,研究出了能真正培養學生能力的教學方式,而不是“新瓶裝老酒”、“穿新鞋走老路”,真正體現了有創新意識的教學研究所釋放出的巨大能量。
            四、精品意識
                在新課程改革的大背景下,不少學校教師都進行著教學研究與改革,但大部分學校教師只是粗放經營、工業化管理,并不像洋思、東廬、杜郎口中學那樣去努力打造精品。精神產品尤其應是精品,不可是次品,更不能是廢品。我們在教學研究中必須精益求精,大到教學方式的改革優化,小到教學常規中的每一個細小環節,煉字煉句,一定要堅持嚴肅、認真、審慎的態度。力爭每一環節都精致、精巧、精細、精美,最后整個教學研究的成果才可能是精品。我們在教學研究中要用精益求精的態度做好每件事,實施好全過程,真正樹立“教研精品”的質量觀,達到以精致創精品、以精品求發展的境界。這樣更有利于實現因材施教,有利于實施新課程,有利于學生健康全面發展;這樣才會使教學質量精品化,教育水平精英化。
                這四種意識,生本意識是根本點,超前意識是著眼點,創新意識是切入點,精品意識是落腳點。將四點緊密結合,才是我們教學研究的整體意識。
                我們在教學研究中要針對出現的新情況、新問題,積極追求人文情懷、科學理性與高質高效的和諧統一。廣大教育者應立足學生,從本地區、本學校以及教育者本人的教育實踐中發現和選擇真實的、有意義的問題,扎實開展研究,改進教學方法,提高教育質量;還應努力克服急功近利、形式主義的不良學風,大興求真務實之風,營造健康、創新、高質、高效的教研文化,“十年磨一劍”,精益求精,進一步提升教學科研的質量和效益,更好地為教育現代化,為學生的全面發展和社會經濟發展服務。
            (作者單位系湖北省棗陽市吉河中學)《中國教師報》
            學校風采
            新實訓大樓
            計算機教學樓
            詩五教學樓
            學生食堂
            朱玉滔實訓樓
            校園俯瞰圖
            嘉應商會實驗樓
            美麗校園
            美麗校園
            田家炳大禮堂
            辦公樓
             
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