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            成長,從認識自我開始
            日期:2010-04-04    
             
              讓我們來看2004年重慶市高考作文提供的一份材料:一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動,在海拔8000米的高度,他體力不支,停了下來。后來他講起這段經歷時,大家都替他惋惜:為何不堅持一下,咬緊一下牙關?登山隊員說:“不。我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高點,我一點遺憾都沒有! 
              很佩服那位登山者,在即將登上世界最高峰的巨大誘惑面前,能清醒把握自我——他同樣是成功者! 
              人生也是一個不斷攀登的過程。有一句話說得好:知己知彼,百戰不殆。要獲得成功,首先得客觀地認識自我,清楚自己的實力,明白自己的優勢和劣勢,如此才能選擇適合自己的發展道路,獲取最大的成功。 
              對自己有一個清醒客觀的認識,萬事量力而行,我們才會擁有愉悅的心境,對生活和工作才會抱有樂觀的態度,才能夠清醒、理智、坦然地面對現實,既不會妄自菲薄、好高騖遠,也不會悲觀氣餒、一蹶不振。一路上,我們在付出汗水和艱辛的同時,也會享受到春天的溫暖怡人、夏天的陽光明媚和秋天的成熟豐腴。 
              心靈的成熟過程其實就是一個持續不斷的自我發現、自我探索的過程。人的自我認識是在與外部環境的相互作用中,在自己的生活實踐中建構而成的。然而,兒童因為年齡小,自我概念不夠穩定,自我認識還很膚淺、幼稚,這就要求我們站在兒童的立場,充分了解兒童的興趣、內心世界和心理特點,進而加以智慧的激勵與引領。 
              要讓孩子充分認識自我、快樂成長,老師和家長的期望必須適度。大人的期待是孩子人生攀登的目標,但是如果這個目標太高太遠,孩子不可能達到,或者不想達到,便會對自己的能力產生懷疑,以致無所適從。而且,老師和家長的期望過于沉重,會模糊孩子對自我的認識,他們會認為自己所做的一切都是為了順應父母和老師,是為了獲得家長和老師的贊許。要知道,小飛蛾雖然成不了蝴蝶,但也有破繭而出那一瞬間的動人;家雞雖然不能擁抱天空,但大地是它的快樂家園。我們不要以成人的眼光去衡量孩子,而應充分考慮兒童的實際能力和需求,鼓勵孩子與自己交流,從而幫助他們走好自己的路。 
              要讓孩子充分認識自我、快樂成長,老師和家長就要給予孩子鍛煉的機會。如今的孩子都是獨生子女,是家中的保護重點。在日常生活中,父母總是覺得孩子終究是孩子,在衣、食、住、行等方面都盡量滿足孩子,只要孩子學習成績好,用心學習,其它的一切都由大人包攬。如此,生活在父母保護傘下的孩子失去了珍貴的鍛煉機會,經不起批評,受不了挫折和打擊。不經歷風雨,怎能見彩虹!老師和家長要給予孩子鍛煉的機會,讓孩子在日常的學習和生活中主動迎接風雨的挑戰,學會勇敢和堅強! 
              要讓孩子充分認識自我、快樂成長,老師和家長應多給孩子正面的嘉許。跟成人都一樣,兒童同樣重視他人對自己的評價。在兒童還沒有足夠的信心來評價自己的行為之前,老師和家長應充當這種信心的提供者,給孩子積極的外部刺激。每個孩子都有自己的優點和長處,老師和家長應用發展的眼光和全面的觀點去看待每一個學生,要用“放大鏡”去捕捉他們身上的“閃光點”和點滴進步,及時對其進行熱情的鼓勵和積極的評價,激發其內驅力,使兒童對自己形成積極的看法。 
              未來屬于自我認識能力強的孩子。老師和家長應幫助孩子正確地審視自己,做自己喜歡的事,走適合自己的路,使他們各盡其才,獲得應有的社會地位,這才是教育的最終目的。
            學校風采
            新實訓大樓
            計算機教學樓
            詩五教學樓
            學生食堂
            朱玉滔實訓樓
            校園俯瞰圖
            嘉應商會實驗樓
            美麗校園
            美麗校園
            田家炳大禮堂
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